Eritrean News: (Google Software Translation) By Jens Bayer GIMM (epd),

Many citizens are helping refugees seeking protection in Germany. The initiative “Teachers on the road” is expanding rapidly: Volunteers bring refugees in German and break their isolation.

Teaching Asylum Seeker German Language for Free - Ulrich Tomaschowski (42)

Teaching Asylum Seeker German Language for Free – Ulrich Tomaschowski (42)

, A bald seminar room at the University of Frankfurt am Main. “Imagine!” Says Ulrich Tomaschowski a handful of men in a booming voice. “I’m Tesfalen Mebrahtu come from Eritrea, am for a year and eight months in Germany, lived in Florsheim. I also work. That was all, “the first of the participants says in perfect German. The fact that he can do this, he owes the 42-year-old founder of the “Teachers on the road” and its volunteers.

The grass-roots initiative seems to be the idea at the right time: In Trier, Mainz, Ludwigshafen, Worms, Germersheim, Frankfurt, Darmstadt Oberursel and local affiliates have sprouted from the ground. Tomaschowski can save even received inquiries from several states hardly. Living in Frankfurt German Course Teacher with a broken German studies had already from 2003 immigrants and ethnic German refugees also taught in Trier and courses offered from 2006 onwards. 2013 was the geographical quantum leap.
Ways in which society

Refugees in several municipalities in Rhineland-Palatinate invited Tomaschowski and some colleagues in their accommodations. This protest against abuses by authorities and learned: “The German lessons refugees is very important, they want to get in touch with the locals,” says Tomaschowski. In response, he invented the “Teachers on the road”. The name, inspired by Jack Kerouac’s bestseller “On the Road” (1957, German: “On the Road”), operates as an attractive brand for the idea that volunteers visit refugees, inviting them to German courses and thereby open their way into society.

Around 250 volunteers have now joined the initiative, and the number is growing. In Frankfurt alone, there are about 100, the multi teach alternately in the week. Pupils, students, professionals and retirees make. “I will donate for years, but would like to help active and even take something into her hand,” says Stefanie Isken. The 47-year-old Frankfurt Sales Assistant is after her trial lesson “extremely positively impressed” by the teachers and students of the initiative. “The voluntary Teachers have already done enormous,” she praises the language skills of the refugees. In the future, she wants to work a week and a half hours.

The participants of the course at the University of praise teaching as “very good”. Even an Indian computer science student comes regularly traveled from Darmstadt. Word of mouth leads the applicant to the courses that take place there, where someone spaces provides:. In a church, a union hall, a university or in the property itself it come to Tomaschowskis details those who have arrived and motivated new, less those who have to wait years for a decision and have a “cabin fever”.

About the Teaching Method decide each teacher himself explains Tomaschowski. Sometimes textbooks will be donated. The participants have very different requirements. In Frankfurt, the spread of literacy course in which the Latin letters are taught enough to conversation among scientifically trained, multilingual members. The courses laid much emphasis on vocabulary and conversation, says German teacher. Each week will edit a theme, such as the food as you imagine, how to define an appointment.
Large Vocabulary

“The students acquire a large vocabulary rather quickly. When they learned 500-1000 words after a few months, they can communicate fairly well, “says Tomaschowski. A Syrian refugee in Mainz is now even worked as a teacher in the project after one and a half years of teaching. In the courses, the participants would valued friendships would arise. “In such an atmosphere it can be easily learned. Many of the skills associated with positive experiences hang. ”


Hilfsbereite Deutsche als Lehrer


Von Jens Bayer-Gimm (epd)
Viele Bürger helfen derzeit Flüchtlingen, die in Deutschland Schutz suchen. Die Initiative „Teachers on the road“ breitet sich rasch aus: Freiwillige bringen Flüchtlingen Deutsch bei und durchbrechen deren Isolation.

Frankfurt. . Ein kahler Seminarraum an der Universität Frankfurt am Main. „Stellen Sie sich vor!“, fordert Ulrich Tomaschowski eine Handvoll Männer mit dröhnender Stimme auf. „Ich bin Tesfalen Mebrahtu, komme aus Eritrea, bin seit einem Jahr und acht Monaten in Deutschland, wohne in Flörsheim. Ich arbeite auch. Das war alles“, sagt der erste der Teilnehmer in einwandfreiem Deutsch. Dass er dies kann, hat er dem 42-jährigen Gründer der „Teachers on the road“ und seiner freiwilligen Mitarbeiter zu verdanken.

Die Graswurzel-Initiative ist offenbar die Idee zur rechten Zeit: In Trier, Mainz, Ludwigshafen, Worms, Germersheim, Frankfurt, Oberursel und Darmstadt sind lokale Ableger aus dem Boden gesprossen. Tomaschowski kann sich vor Anfragen aus mehreren Bundesländern kaum noch retten. Der in Frankfurt am Main lebende Deutschkurs-Lehrer mit abgebrochenem Germanistikstudium hatte bereits ab 2003 Einwanderer und Spätaussiedler in Trier unterrichtet und ab 2006 auch Flüchtlingen Kurse angeboten. 2013 gab es den geografischen Quantensprung.

Wege in die Gesellschaft

Flüchtlinge in mehreren rheinland-pfälzischen Kommunen luden Tomaschowski und einige Mitstreiter in ihre Unterkünfte ein. Diese protestierten bei Behörden gegen Missstände und erfuhren: „Der Deutschunterricht ist Flüchtlingen sehr wichtig, sie wollen mit Einheimischen Kontakt aufnehmen können“, berichtet Tomaschowski. Als Antwort erfand er die „Teachers on the road“. Der Name, angeregt von Jack Kerouacs Bestseller „On the road“ (1957, deutsch: „Unterwegs“), firmiert als attraktive Marke für die Idee, dass Freiwillige Flüchtlinge aufsuchen, sie zu Deutschkursen einladen und ihnen dadurch Wege in die Gesellschaft öffnen.

Rund 250 Freiwillige beteiligen sich inzwischen an der Initiative, und die Zahl wächst. Allein in Frankfurt sind es ungefähr 100, die abwechselnd mehrfach in der Woche unterrichten. Schüler, Studenten, Berufstätige und Rentner machen mit. „Ich spende seit Jahren, möchte aber aktiver helfen und selbst etwas in die Hand nehmen“, sagt Stefanie Isken. Die 47-jährige Frankfurter Vertriebsassistentin ist nach ihrer Schnupperstunde „extrem positiv beeindruckt“ von den Lehrern und Schülern der Initiative. „Die freiwilligen Teachers haben schon Enormes geleistet“, lobt sie die Sprachfähigkeiten der Flüchtlinge. Künftig will sie eineinhalb Stunden die Woche mitarbeiten.

Auch die Teilnehmer des Kurses an der Universität loben den Unterricht als „sehr gut“. Sogar ein indischer Informatikstudent kommt regelmäßig aus Darmstadt angereist. Mundpropaganda führt die Asylbewerber zu den Kursen, die dort stattfinden, wo jemand Räume bereitstellt: in einer Kirchengemeinde, einem Gewerkschaftshaus, einer Universität oder in der Unterkunft selbst. Es kommen nach Tomaschowskis Angaben diejenigen, die neu angekommen und motiviert sind, weniger diejenigen, die schon jahrelang auf einen Bescheid warten und einen „Lagerkoller“ haben.

Über die Unterrichtsmethode entscheide jeder Lehrer selbst, erläutert Tomaschowski. Manchmal werden Lehrbücher gespendet. Die Teilnehmer haben höchst unterschiedliche Voraussetzungen. In Frankfurt reicht die Spanne vom Alphabetisierungskurs, in dem die lateinischen Buchstaben vermittelt werden, bis zur Konversation unter wissenschaftlich gebildeten, mehrsprachigen Teilnehmern. Die Kurse legten viel Wert auf den Wortschatz und die Konversation, erklärt der Deutschlehrer. Jede Woche werde ein Thema bearbeitet, beispielsweise das Essen, wie stellt man sich vor, wie trifft man eine Verabredung.

Großer Wortschatz

„Die Schüler erwerben ziemlich schnell einen großen Wortschatz. Wenn sie nach einigen Monaten 500 bis 1 000 Wörter gelernt haben, können sie sich relativ gut verständigen“, sagt Tomaschowski. Ein syrischer Flüchtling in Mainz sei nach eineinhalb Jahren Unterricht nun selbst als Lehrer im Projekt tätig. In den Kursen würden die Teilnehmer wertgeschätzt, Freundschaften entstünden. „In einer solchen Atmosphäre lässt es sich gut lernen. Viele der mit positiven Erfahrungen verbundenen Kenntnisse bleiben hängen.“

Source: http://www.fnp.de/lokales/frankfurt/Hilfsbereite-Deutsche-als-Lehrer;art675,1253650

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